Buenas noches jóvenes:
Mediante este medio les comunico que el día lunes 23 de septiembre reanudamos las clases, deben presentarse debidamente uniformados y revisaremos las actividades que han estado realizando.
Saludos
viernes, 20 de septiembre de 2013
martes, 17 de septiembre de 2013
Nueva instrucción
Buenas tardes jóvenes:
Historia: Una vez realizadas las sesiones 14-19, trabajen por favor las siguientes ODA´s y preparen la exposición de la sesión 20 eligiendo un documento de la pagina 76-78 para exponerlo en clase. Por favor realicen todo lo que se indica en cada sesión para lograr el aprendizaje esperado.
Inicio del sincretismo religioso
Alimentos y animales de herencia española
Alimentos y animales, la herencia española
Matemáticas: Trabajen la secuencia 2 triángulos congruentes y cuadriláteros, realicen todos los ejercicios que se les piden, observen los vídeos y realicen los ejercicios en su libreta. Copien las definiciones de congruencia y semejanza, junto con sus propiedades, las encontraran en los links de abajo,
Propiedades de un triangulo
Figuras congruentes
Figuras semejantes
FCyE: Trabajen la secuencia 6 de formación cívica y ética, sesión 49 y 50, vean el vídeo siguiente y realicen la actividad señalada en el libro. Trabajen la secuencia 2 sesión 13 "libertad para decidir" y realicen la actividad.En la sesión 14 "de decisiones a decisiones" analicen los casos y distingan las características de las decisiones personales y colectivas y hagan un cuadro comparativo.
Los derechos sexuales y la salud.
Yo y mi circunstancia
Soy una persona que practica la solidaridad, la igualdad y la justicia
Soy una persona que practica la sustentabilidad.
Propongan acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al pais y la humanidad, haz un listado.
Como afectan los problemas de violencia
Como afectan los problemas de corrupción
Ingles:
Trabajen la lección 10 y 11 de ingles.
Español: Investiguen sobre el barroco, el romanticismo, el modernismo y los movimientos de vanguardia, indicando obras y autores y el periodo de tiempo que comprendió, lo mismo que sus características. Y ubica el poema que estas analizando en el movimiento al que pertenece de los señalados.
Con respecto de las clases, aun no hay indicaciones de reinicio, seguimos trabajando de la misma manera, les ruego me hagan saber sus dudas para poder aclararlas.
Saludos
Historia: Una vez realizadas las sesiones 14-19, trabajen por favor las siguientes ODA´s y preparen la exposición de la sesión 20 eligiendo un documento de la pagina 76-78 para exponerlo en clase. Por favor realicen todo lo que se indica en cada sesión para lograr el aprendizaje esperado.
Inicio del sincretismo religioso
Alimentos y animales de herencia española
Alimentos y animales, la herencia española
Matemáticas: Trabajen la secuencia 2 triángulos congruentes y cuadriláteros, realicen todos los ejercicios que se les piden, observen los vídeos y realicen los ejercicios en su libreta. Copien las definiciones de congruencia y semejanza, junto con sus propiedades, las encontraran en los links de abajo,
Figuras congruentes
Figuras semejantes
FCyE: Trabajen la secuencia 6 de formación cívica y ética, sesión 49 y 50, vean el vídeo siguiente y realicen la actividad señalada en el libro. Trabajen la secuencia 2 sesión 13 "libertad para decidir" y realicen la actividad.En la sesión 14 "de decisiones a decisiones" analicen los casos y distingan las características de las decisiones personales y colectivas y hagan un cuadro comparativo.
Los derechos sexuales y la salud.
Yo y mi circunstancia
Soy una persona que practica la solidaridad, la igualdad y la justicia
Soy una persona que practica la sustentabilidad.
Propongan acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al pais y la humanidad, haz un listado.
Como afectan los problemas de violencia
Como afectan los problemas de corrupción
Ingles:
Trabajen la lección 10 y 11 de ingles.
Español: Investiguen sobre el barroco, el romanticismo, el modernismo y los movimientos de vanguardia, indicando obras y autores y el periodo de tiempo que comprendió, lo mismo que sus características. Y ubica el poema que estas analizando en el movimiento al que pertenece de los señalados.
Con respecto de las clases, aun no hay indicaciones de reinicio, seguimos trabajando de la misma manera, les ruego me hagan saber sus dudas para poder aclararlas.
Saludos
viernes, 13 de septiembre de 2013
Instruccion
Buenas noches jóvenes:
Con motivo de no retrasarnos les pido realicen las siguientes actividades.
Ciencias: Hay que realizar las actividades de la secuencia seis, contestar las preguntas en la libreta y de ser posible realizar el experimento que se indica.
Los alquimistas y la masa del humo
Historia: Secuencia 2, sesión 14,15,19 identifica las instituciones económicas, políticas y sociales que favorecieron la consolidación del virreinato. Realizar las actividades del libro. Sesiones 16, 17, 18 describan los cambios que produjo en nueva España la introducción de nuevas actividades económicas. Los siguientes vídeos van relacionados con los contenidos.
Zacatecas y la colonización del norte.
El paisaje de nueva España a mediados del siglo XVI
De matemáticas: trabajen la secuencia 1 de la pagina 20 a la pagina 31.
Una embarrada de álgebra, consultar en el link el apartado de binomio al cuadrado y diferencia de cuadrados. Practiquen los ejercicios.
De español: Jueguen un poco en el siguiente link, localicen metonimias, prosopopeyas, simil, paradoja , anoten su definicion luego en su libreta. figuras retoricas
Realicen el siguiente interactivo y traten de localizar las figuras retoricas en el poema que hayan elegido para analizar.
el alebrije y los poemas
De ingles hagan la lección 8 y 9 de ingles.
Cualquier aviso les pido estén al pendiente por este medio, de igual manera en los comentarios pueden externar sus dudas.
Saludos y buen fin de semana.
Con motivo de no retrasarnos les pido realicen las siguientes actividades.
Ciencias: Hay que realizar las actividades de la secuencia seis, contestar las preguntas en la libreta y de ser posible realizar el experimento que se indica.
Los alquimistas y la masa del humo
Historia: Secuencia 2, sesión 14,15,19 identifica las instituciones económicas, políticas y sociales que favorecieron la consolidación del virreinato. Realizar las actividades del libro. Sesiones 16, 17, 18 describan los cambios que produjo en nueva España la introducción de nuevas actividades económicas. Los siguientes vídeos van relacionados con los contenidos.
Zacatecas y la colonización del norte.
El paisaje de nueva España a mediados del siglo XVI
De matemáticas: trabajen la secuencia 1 de la pagina 20 a la pagina 31.
Una embarrada de álgebra, consultar en el link el apartado de binomio al cuadrado y diferencia de cuadrados. Practiquen los ejercicios.
De español: Jueguen un poco en el siguiente link, localicen metonimias, prosopopeyas, simil, paradoja , anoten su definicion luego en su libreta. figuras retoricas
Realicen el siguiente interactivo y traten de localizar las figuras retoricas en el poema que hayan elegido para analizar.
el alebrije y los poemas
De ingles hagan la lección 8 y 9 de ingles.
Cualquier aviso les pido estén al pendiente por este medio, de igual manera en los comentarios pueden externar sus dudas.
Saludos y buen fin de semana.
martes, 10 de septiembre de 2013
Nueva instruccion
Buenas noches jóvenes:
En español: Con las copias que se les proporcionaron de sociedad y cultura de la época y los poemas, deben de trabajar hasta la sesión 9 de la secuencia tres. Deben elegir un poeta de la generación del 27 y trabajar un poema del mismo, analizarlo encontrando recursos retóricos y llevar el análisis en un papel bond. De la pagina 74 en adelante tienen un ejemplo.
Si no llegara a solucionarse este problema por el que estamos atravesando, elijan por lo menos dos lecturas de este enlace :Comprensión lectora. Posteriormente realicen un resumen de las mismas, lo escriben en su libreta y lo revisaremos en clase.
En ciencias: Trabajen la secuencia 5, hagan un cuadro sinoptico con las propiedades generales de la materia: masa, volumen, peso, inercia, impenetrabilidad, divisibilidad, elasticidad. Tomen la definición en la información del libro y pongan ejemplos. Observen una fruta y anoten las características de la misma que pueden percibir con sus sentidos, hagan un cuadro comparativo donde van a anotar el color, la forma, olor, superficie, sabor, si tiene pulpa, jugo, textura, tamaño y si tiene sonido (es decir si al agitarla produce algun sonido la semilla en su interior). Investiguen las definiciones de los siguientes conceptos: Ageusia, hipoacusia, anosmia, miopia. Anoten por que el microscopio, el radar y el telescopio son instrumentos que amplían las funciones de nuestros sentidos. Anoten en un cuadro sinoptico las propiedades intensivas y su medición, entre ellas están la temperatura, fusión, ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad. definan cada una de ellas y anoten un ejemplo. (toda la información esta en su libro).
De matemáticas deben trabajar la secuencia seis y siete.
En ingles, hacer la lección seis e identificar en un cuadro sinoptico los conectores que indiquen secuencia para expresar echos en el pasado, resolver la lección 7 e investigar acerca del juego de pelota mesoamericano, la investigación se entregara a mano, hacer un dibujo acerca de la misma.
En español: Con las copias que se les proporcionaron de sociedad y cultura de la época y los poemas, deben de trabajar hasta la sesión 9 de la secuencia tres. Deben elegir un poeta de la generación del 27 y trabajar un poema del mismo, analizarlo encontrando recursos retóricos y llevar el análisis en un papel bond. De la pagina 74 en adelante tienen un ejemplo.
Si no llegara a solucionarse este problema por el que estamos atravesando, elijan por lo menos dos lecturas de este enlace :Comprensión lectora. Posteriormente realicen un resumen de las mismas, lo escriben en su libreta y lo revisaremos en clase.
En ciencias: Trabajen la secuencia 5, hagan un cuadro sinoptico con las propiedades generales de la materia: masa, volumen, peso, inercia, impenetrabilidad, divisibilidad, elasticidad. Tomen la definición en la información del libro y pongan ejemplos. Observen una fruta y anoten las características de la misma que pueden percibir con sus sentidos, hagan un cuadro comparativo donde van a anotar el color, la forma, olor, superficie, sabor, si tiene pulpa, jugo, textura, tamaño y si tiene sonido (es decir si al agitarla produce algun sonido la semilla en su interior). Investiguen las definiciones de los siguientes conceptos: Ageusia, hipoacusia, anosmia, miopia. Anoten por que el microscopio, el radar y el telescopio son instrumentos que amplían las funciones de nuestros sentidos. Anoten en un cuadro sinoptico las propiedades intensivas y su medición, entre ellas están la temperatura, fusión, ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad. definan cada una de ellas y anoten un ejemplo. (toda la información esta en su libro).
De matemáticas deben trabajar la secuencia seis y siete.
En ingles, hacer la lección seis e identificar en un cuadro sinoptico los conectores que indiquen secuencia para expresar echos en el pasado, resolver la lección 7 e investigar acerca del juego de pelota mesoamericano, la investigación se entregara a mano, hacer un dibujo acerca de la misma.
lunes, 9 de septiembre de 2013
Instrucciones
Buenas noches jóvenes, como ya saben por instrucción general estamos en paro laboral, pero eso no implica el que nos atrasemos en los contenidos que estamos estudiando, por ello les dejo los links de los videos sobre el documental de la generación del 27.
Documental Generacion del 27
Documental parte dos
Y por parte de historia el documental es este:
Mexico antiguo
Les pido esten atentos a cualquier aviso por este medio. Gracias
Documental Generacion del 27
Documental parte dos
Y por parte de historia el documental es este:
Mexico antiguo
Les pido esten atentos a cualquier aviso por este medio. Gracias
jueves, 5 de septiembre de 2013
Videos
El siglo de oro español
La generación del 27
Figuras retoricas en la literatura del siglo de oro.
En los enlaces encontraran los vídeos para que puedan comprender el contexto de la generación del 27. Ejerciten.
La generación del 27
Figuras retoricas en la literatura del siglo de oro.
En los enlaces encontraran los vídeos para que puedan comprender el contexto de la generación del 27. Ejerciten.
miércoles, 4 de septiembre de 2013
Actividad
propiedades cualitativas de la materia
Observa el vídeo que se encuentra en la pestaña, realiza en tu cuaderno una comparación entre la definición que da en el vídeo y la que se encuentra en el sitio.
La pestaña es la que se encuentra en la parte superior como identificación de las propiedades físicas de la materia dentro de la pagina señalada.
Observa el vídeo que se encuentra en la pestaña, realiza en tu cuaderno una comparación entre la definición que da en el vídeo y la que se encuentra en el sitio.
La pestaña es la que se encuentra en la parte superior como identificación de las propiedades físicas de la materia dentro de la pagina señalada.
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